Z
aštitnik ljudskih prava i sloboda ukazao je da škole nijesu samo obrazovne, već i vaspitne ustanove te da je u cilju zaustavljanja nasilja u njima neophodno harmonizovano funkcionisanje školskih timova i Centra za socijalni rad. Ovaj stav je uslijedio nakon što se ombudsmanu obratila majka učenika devetog razreda iz Osnovne škole „Vladimir Nazor” u Podgorici, kojem je đak koji pohađa osmi razred, krajem novembra, u fizičkom napadu polomio nos, a za to je kažnjen ukorom i smanjivanjem ocjenom iz vladanja na „dobar”.
Majka oštećenog učenika se obratila ombudsmanu navodeći da je takva mjera nedovoljna, da je ona kao roditelj tražila naknadu štete zbog povrede djeteta i insistirala da škola podnese njen zahtjev Ministarstvu prosvjete, što nije učinjeno. Ona je ukazala da se ne preduzimaju nikakve aktivnosti radi zaštite prava i interesa njenog sina koji je žrtva nasilja.
Zaštitnik je pokrenuo ispitni postupak i zatražio izjašnjenja od OŠ „Vladimir Nazor” i Ministarstva prosvjete.
– Ministarstvo prosvjete je zaštitniku 20. decembra prošle godine dostavilo izjašnjenje u kojem se navodi da su iz OŠ „Vladimir Nazor” obavijestili ministarstvo prosvjete da je 28. novembra učenika 9. razreda povrijedio učenik 8., van školskog dvorišta, na putu ka kući. Naveli su da je škola sprovela proceduru u skladu sa propisima i učeniku 8. razreda izrekla vaspitnu mjeru i smanjena mu je ocjena iz vladanja. Naveli su da je uvidom u arhivu škole utvrđeno da se roditelji učenika nijesu obraćali za naknadu štete po osnovu povrede djeteta, što i ne spada u nadležnost škole, te da osiguranje učenika uplaćuju roditelji odgovarajućoj kući za koju se opredijele. OŠ „Vladimir Nazor” je zaštitniku 28. decembra dostavila izjašnjenje u kojem se, između ostalog, navodi da se incident dogodio van škole, te da je nakon incidenta obavljeno više razgovora sa oba učenika i sa roditeljima, radi prevazilaženja situacije i izmirenja učenika, a da prateći razvoj događaja i ponašanje oba učenika, zaključuju da problem nije prevaziđen, uprkos uloženim naporima iz obrazovne ustanove – navodi se u mišljenju ombudsmana, gdje se dodaje da je otac učenika koji je povrijedio dijete dolazio u školu i uputio niz uvreda, neprimjerenih riječi i prijetnji na račun pomoćnika direktora i pedagoško-psihološke službe, a incident je prijavljen Upravi policije.
Škola je obavijestila ombudsmana i da je formirala tim za prevenciju nasilja u školi, u cilju sprovođenja nenasilne komunikacije, širenja tolerancije i smanjenja rizika od vršnjačkog nasilja, čije se aktivnosti kontinuirano sprovode.
– Imajući u vidu navedeno, te činjenicu da problem između dva učenika datira odranije i da je eskalirao povređivanjem jednog od njih, zaštitnik smatra da je škola trebalo da intenzivira napore ka rješavanju ovog problema. Saglasno uputstvu „Podjela odgovornosti i postupanje u cilju prevencije i u slučajevima pojave nasilja” koje je 2015. Ministarstvo prosvjete proslijedilo školama, potrebno je da se školski tim za zaštitu djece od nasilja redovno sastaje (dva puta mjesečno) i da prati pojave nasilja u školi. Da bi se postiglo da dijete žrtva nasilja razvije adekvatne psihosocijalne vještine, neophodno je harmonizovano funkcionisanje školskih timova i Centra za socijalni rad. Upravo službe socijalne zaštite treba da razviju Plan podrške koji obuhvata psihosocijalnu podršku, mjere obrazovnog i vaspitnog postignuća (dodatna nastava, individualni rad, itd.), na osnovu čega se prati ponašanje djeteta tokom dužeg vremenskog perioda. Stiče se utisak da škola nije preduzela sve potrebne i raspoložive aktivnosti – ocijenio je ombudsman u mišljenju koje je potpisala Snežana Mijušković.
M.S.


Imaju i vaspitnu funkciju

Zaštitnik podsjeća da škole nijesu samo obrazovne institucije i da ne treba zanemariti važnu vaspitnu funkciju koju imaju, ali i da ipak nijesu jedino mjesto u kojem treba sprovesti prevenciju i ranu intervenciju kada je nasilje u pitanju.
– Ovaj problem zahtijeva adekvatan i zajednički odgovor obrazovnih radnika i stručnih saradnika škola, s jedne i roditelja sa druge strane, kao i angažovanje organa starateljstva, zdravstvenih ustanova i pravosudnih organa, u cilju uspješnijeg sprečavanja vršnjačkog nasilja. Obrazovne institucije su mjesta gdje djeca provode većinu svog vremena. Zaštitnik smatra da nekontrolisano i ničim preduprijeđeno nasilje među učenicima pretvara dobro i podsticajno školsko okruženje u sredinu koju djeca odbijaju. Nasilje u školama je fenomen koji je u suprotnosti sa Konvencijom o pravima djeteta, koja, kao primarni cilj obrazovanja, između ostalog, navodi savladavanje osnovnih životnih vještina, što uključuje i rješavanje konflikta na nenasilni način – piše u mišljenju.