Be­če­lor i ma­gi­star­ske di­plo­me vi­so­ko­ško­la­ca sa Uni­ver­zi­te­ta Cr­ne Go­re (UCG) ne­pre­po­zna­tlji­ve su na tr­ži­štu ra­da i ne­ma­ju po­tre­ban kva­li­tet, oci­je­nje­no je na fo­ru­mu u Rek­to­ra­tu, ko­ji je or­ga­ni­zo­van po­vo­dom re­for­mi mo­de­la stu­di­ra­nja i uvo­đe­nja no­vog ste­pe­na stu­di­ja. Rek­tor­ka UCG Rad­mi­la Voj­vo­dić na­ve­la je da je pro­mje­na mo­de­la stu­di­ra­nja dio pri­pre­ma za re­a­kre­di­ta­ci­ju UCG 2017. go­di­ne. Voj­vo­dić je sa­op­šti­la da je ona za­pre­pa­šte­na sta­vom Stu­dent­skog par­la­men­ta, ko­ji je iz­ne­sen u do­pi­su, da se uve­de mo­del stu­di­ra­nja 4+1+3, umje­sto 3+2+3. Ona je oci­je­ni­la da se ra­di o opa­snom sta­vu i opor­tu­ni­stič­kom od­no­su stu­de­na­ta pre­ma re­for­ma­ma.
Pred­sjed­nik Stu­dent­skog par­la­men­ta Mi­loš Pa­vi­će­vić ka­zao je da je za rek­tor­ku pro­ble­ma­tič­no to što su se svi stu­den­ti od­lu­či­li za mo­del 4+1+3, a ne za mo­del 3+2+3 (tro­go­di­šnje osnov­ne stu­di­je, dvo­go­di­šnje ma­gi­star­ske i tro­go­di­šnje dok­tor­ske).
– Da­na­šnjim sku­pom po­ten­ci­ra se mo­del 3+2+3. Na­ma je ne­pri­hva­tljiv ovaj mo­del, jer se pi­ta­mo ko­li­ki će bi­ti iz­nos ško­la­ri­na, i da li će bi­ti dva pu­ta po 2.000 eura. Po­sto­ji i dru­ga op­ci­ja, da ma­ster bu­de fi­nan­si­ran iz bu­dže­ta, što do­vo­di u si­tu­a­ci­ju da lo­ši­ji stu­den­ti po­đu na pri­vat­ne uni­ver­zi­te­te – is­ta­kao je Pa­vi­će­vić.
On je uka­zao da je od mo­bil­no­sti stu­de­na­ta mno­go bit­ni­je da nje­go­ve ko­le­ge ima­ju gdje da ra­de na­kon do­bi­ja­nja di­plo­ma.
Voj­vo­dić je re­kla da je mi­šlje­nje stu­de­na­ta tre­ba­lo bi­ti ute­me­lje­ni­je, a ne „iz sit­no sop­stve­nih i dnev­nih pi­ta­nja, već za sve bu­du­će ge­ne­ra­ci­je”.
– Ovo ni­je­su dnev­na stu­dent­ska pi­ta­nja, ta­ko da ni­je­sam bi­la ma­li­o­ci­o­zna kad sam re­kla da sam za­pre­pa­šće­na. Sma­tram da je ola­ko kva­li­fi­ko­va­nje opa­sno i ne pri­li­či stu­den­ti­ma u ova­kvoj si­tu­a­ci­ji. Za­te­če­na sam jer se na iz­ri­čit na­čin in­si­sti­ra na pred­lo­zi­ma ko­ji ni­je­su ar­gu­men­to­va­ni – is­ta­kla je Voj­vo­dić.
Di­rek­to­ri­ca di­rek­to­ra­ta za vi­so­ko obra­zo­va­nje u Mi­ni­star­stvu pro­svje­te Mu­be­ra Kur­pe­jo­vić ka­za­la je da se 600 po­slo­da­va­ca, ko­ji su uče­stvo­va­li u an­ke­ti o kva­li­te­tu ka­dra ko­ji do­la­zi sa uni­ver­zi­te­ta, iz­ja­sni­lo da tre­ba da do­đe do pro­mje­ne mo­de­la stu­di­ra­nja.
– Po­slo­dav­ci su iz­ra­zi­li sum­nju u zna­nje vi­so­ko­ško­la­ca sa di­plo­ma­ma na­kon tri go­di­ne osnov­nih stu­di­ja i po­sli­je spe­ci­ja­li­stič­kih stu­di­ja. Po­slo­dva­ci tre­ba da uzmu uče­šće i da­ju in­struk­ci­je šta im je po­treb­no za tr­ži­šte ra­da ka­da je vi­so­ko­bra­zo­va­ni ka­dar u pi­ta­nju – re­kla je Kur­pe­jo­vić.
Po­moć­nik di­rek­to­ra Za­vo­da za za­po­šlja­va­nje Go­ran Bu­ba­nja ka­zao je da je u pro­te­klih pet go­di­na du­plo po­ras­tao broj ne­za­po­sle­nih vi­so­ko­ško­la­ca, od­no­sno za 5.600.
– Sa­da ima­mo 10.200 ne­za­po­sle­nih na Za­vo­du ili 27,5 od­sto ukup­nog bro­ja gra­đa­na ko­ji ne­ma­ju po­sao, ko­ji iz­no­si 37.750. Ima­mo trend pa­da tra­žnje vi­so­ko­ško­la­ca i za­bri­nja­va nas to što u na­red­nom pe­ri­o­du mo­že­mo oče­ki­va­ti na­sta­vak ta­kvog sta­nja. Pre­ma na­šim pro­cje­na­ma, sva­ke go­di­ne za­vr­ši od 10 do 15 od­sto vi­še stu­de­na­ta, što je je­dan od raz­lo­ga – re­kao je Bu­ba­nja.
Pred­sjed­nik sa­vje­ta za vi­so­ko obra­zo­va­nje Živ­ko An­dri­ja­še­vić re­kao je da se 50 od­sto pre­da­va­nja na spe­ci­ja­li­stič­kim stu­di­ja­ma oba­vlja for­mal­no. Po nje­go­vim ri­je­či­ma, stal­no se po­sta­vlja pi­ta­nje ka­ko će aka­dem­ci na­kon za­vr­šet­ka stu­di­ja na­đi po­sao, ali je mno­go va­žni­je ka­ko ga oni oba­vlja­ju.D.B.


Pro­šle go­di­ne upi­sa­no 510 ma­gi­sta­ra, ove 199

Ru­ko­vo­di­lac Cen­tra za stu­di­je i kon­tro­lu kva­li­te­ta na UCG Alek­san­dar Vu­jo­vić oci­je­nio je da je „si­stem ma­gi­star­skih stu­di­ja te­ško odr­živ”.
– Pro­šle go­di­ne smo upi­sa­li 510 ma­gi­stra­na­ta, a ove 199 stu­de­na­ta, što je za­bri­nja­va­ju­će. Efi­ka­snost stu­di­ra­nja je sve­ga 26 od­sto – ka­že Vu­jo­vić.
On sma­tra da je sa­da­šnji mo­del stu­di­ja 3+1+1 ne­a­de­kva­tan, te da bi „op­ti­mal­no rje­še­nje mo­gao bi­ti mo­del 3+2+3, što je sa­dr­ža­no u mi­šlje­nju me­đu­na­rod­nih eva­lu­a­to­ra”.


Po­slo­dav­ce ne in­te­re­su­je 850 za­ni­ma­nja

Po ri­je­či­ma Go­ra­na Bu­ba­nje, od 1.200 struč­nih za­ni­ma­nja ko­je po­sto­je na evi­den­ci­ji Za­vo­da za za­po­šlja­va­nje, za 850 ni­ko od po­slo­da­va­ca ni­je po­ka­zao in­te­re­so­va­nje. Od tog bro­ja je „380 za­ni­ma­nja vi­so­ko­ško­la­ca, što po­ka­zu­je da je neo­p­ho­dna re­for­ma vi­so­kog obra­zo­va­nja”.