Ru­ko­vod­stvo Uni­ver­zi­te­ta Cr­ne Go­re i rek­tor­ka Rad­mi­la Voj­vo­dić na­lo­ži­li su u do­pi­si fa­kul­te­ti­ma ko­ji su pro­tiv re­for­me mo­de­la stu­di­ja 3+2+3 i za­go­va­ra­ju si­stem obra­zo­va­nja 4+1+3 da do 20. ja­nu­a­ra pro­mi­je­ne od­lu­ku i pri­hva­te nji­hov pred­log, či­me im je us­kra­će­no pra­vo da od­lu­ču­ju ko­je je naj­bo­lje rje­še­nje za stu­den­te. Pre­ma in­for­ma­ci­ja­ma „Da­na” iz Rek­to­ra­ta Tim za in­te­gra­ci­ju i re­in­te­gra­ci­ju UCG do­sta­vio je u po­ne­dje­ljak 28. de­cem­bra, do­pi­som je­di­ni­ca­ma, od­lu­ku Voj­vo­di­će­ve da se uklo­pe u mo­del 3+2+3, ta­ko da su u vo­du pa­li pred­lo­zi de­vet fa­ku­l­te­ta da je op­ti­mal­no rje­še­nje mo­del 4+1+3. Ti­me je Rek­to­rat, pet mje­se­ci pri­je pred­vi­đe­nog ro­ka, okon­čao raz­go­vo­re i usa­gla­ša­va­nje re­for­me mo­de­la stu­di­ja za na­red­nu go­di­nu u su­sret re­a­kre­di­ta­ci­ji te in­sti­tu­ci­je 2017. go­di­ne, od­lu­ču­ju­ći se za si­stem 3+2+3, iako je ve­ći­na dr­žav­nih fa­kul­te­ta i pred­stav­ni­ka stu­de­na­ta za sta­ri si­stem 4+1, ko­ji bi, pre­ma nji­ho­vim tvrd­nja­ma, do­nio ve­ći kva­li­tet obra­zo­va­nja.
De­kan Pri­rod­no-ma­te­ma­tič­kog fa­kul­te­ta Ža­na Ko­vi­ja­nić Vu­ki­će­vić potvrdi­la je za „Dan” da su od rad­nog ti­je­la UCG do­bi­li ,,smjer­ni­ce za ko­rek­ci­ju pred­lo­ga re­for­me stu­di­ja oro­če­ne na 20. ja­nu­ar 2016”. Ona is­ti­če da je Vi­je­će Pri­rod­no-ma­te­ma­tič­kog fa­kul­te­ta, na sjed­ni­ci odr­ža­noj 10. no­vem­bra, usvo­ji­lo pred­log re­or­ga­ni­za­ci­je stu­di­ja na PMF-u po mo­de­lu 4+1+3 i taj pred­log pro­sli­je­di­lo na da­lju pro­ce­du­ru, ali da im je iz Rek­to­ra­ta na­lo­že­no da raz­ma­tra­ju nji­hov pred­log.
– Što se ti­če in­si­sti­ra­nja na si­ste­mu 3+2+3, u svim do­pi­si­ma ko­je smo do 28. de­cem­bra do­bi­ja­li iz Rek­to­ra­ta i Cen­tra za stu­di­je i kon­tro­lu kva­li­te­ta is­ti­ca­no je da je ,,mo­del 3+2+3 lo­gi­čan iz­bor ko­ji UCG uskla­đu­je sa iz­vor­nim bo­lonj­skim pro­gra­mi­ma na evrop­skom pro­sto­ru vi­so­kog obra­zo­va­nja”, ali i ko­men­tar ,,u slu­ča­ju od­lu­ke za mo­del 4+1+3 oče­ku­je­mo do­dat­nu ar­gu­men­ta­ci­ju uni­ver­zi­tet­skih je­di­ni­ca” – is­ti­če Kvi­ja­nić Vu­ki­će­vić.
Ona ob­ja­šnja­va da je pri­je do­no­še­nja ko­nač­nog pred­lo­ga mo­de­la stu­di­ja na Pri­rod­no-ma­te­ma­tič­kom fa­kul­te­tu upra­va fa­kul­te­ta, na osno­vu po­da­ta­ka do­bi­je­nih od Za­vo­da za za­po­šlja­va­nje i do­ku­men­ta Ana­li­za sta­nja i stra­te­ška opre­dje­lje­nja za re­or­ga­ni­za­ci­ju i in­te­gra­ci­ju UCG, iz­vr­ši­la ana­li­zu oba mo­de­la i Vi­je­ću pred­la­ži­la da za da­lju pro­ce­du­ru pri­hva­ti mo­del 4+1+3.
– Sma­tra­li smo da tro­go­di­šnje osnov­ne stu­di­je ne uva­ža­va­ju spe­ci­fič­no­sti naj­ve­ćeg bro­ja stu­dij­skih pro­gra­ma ko­ji se re­a­li­zu­ju na PMF-u. Ana­li­zom po­da­ta­ka ko­je smo do­bi­li od Za­vo­da za za­po­šlja­va­nje za­klju­ču­je­mo da ogla­še­nih mje­sta za li­ca sa za­vr­še­nim tro­go­di­šnjim stu­di­ja­ma na PMF-u go­to­vo da ne­ma – tro­go­di­šnje osnov­ne stu­di­je ni­je­su pre­po­zna­te na tr­ži­štu ra­da. S dru­ge stra­ne, po­tre­ba za pro­fe­so­ri­ma, pr­ven­stve­no ma­te­ma­ti­ke i fi­zi­ke, vi­še­stru­ko je ve­ća od po­nu­de. Van Pod­go­ri­ce ma­te­ma­ti­ku i fi­zi­ku već pre­da­ju za to ne­kom­pe­tent­na li­ca. Mo­del 3+2+3 bi ovaj pro­blem ne­do­sta­ju­ćih pro­fe­so­ra do­dat­no po­ve­ćao – is­ti­če Ko­vi­ja­nić Vu­ki­će­vić.
Na za­htjev Rek­to­ra­ta, sve uni­ver­zi­tet­ske je­di­ni­ce mo­ra­le su da se iz­ja­sne do 15. de­cem­bra o pred­lo­že­nom si­ste­mu stu­di­ja. Pre­ma po­da­ci­ma ko­je je „Dan” ob­ja­vio i ko­ji su do­sta­vlje­ni nad­le­žnim ti­je­li­ma UCG, za mo­del 4+1, od­no­sno sta­ri si­stem stu­di­ja, iz­ja­sni­lo se de­vet fa­kul­te­ta, dok osam je­di­ni­ca sma­tra da je mo­del ko­ji pred­la­že Rek­to­rat bo­lje rje­še­nje.
Sa­go­vor­ni­ci „Da­na” sa ne­ko­li­ko fa­kul­te­ta po­tvr­di­li su nam da je Upra­va UCG tra­ži­la da gla­sa­ju za nji­hov mo­del 3+2+3, iako po­sto­je od­lu­ke ve­ći­ne vi­je­ća da je za njih bo­lji sta­ri si­stem.
– Od 19 fa­kul­te­ta na Uni­ver­zi­te­tu, vi­je­ća Prav­nog, Eko­nom­skog, Fa­kul­te­ta po­li­tič­kih na­u­ka, Fi­lo­zof­skog, Pri­rod­no-ma­te­ma­tič­kog, Fa­kul­te­ta za tu­ri­zam, Gra­đe­vin­skog, Ma­šin­skog, Me­ta­lur­ško-teh­no­lo­škog od­lu­či­la su se za mo­del 4+1 i do­sta­vi­la ta­kve pred­lo­ge Rek­to­ra­tu – na­ve­de­no je u pred­lo­gu, ko­ji je do­sta­vljen Rek­to­ra­tu.
Sa­go­vor­nik „Da­na” tvr­di da je in­di­ka­tiv­no da su fa­kul­te­ti sa naj­ve­ćim bro­jem stu­de­na­ta za mo­del 4+1, či­me je ja­sno da se i ve­ći­na pro­fe­so­ra za­la­že za taj si­stem stu­di­ra­nja.
– Za si­stem 3+2+3 za­la­žu se Bi­o­teh­nič­ki, Elek­tro­teh­nič­ki, Fa­kul­tet za po­mor­stvo, Fa­kul­tet za sport, Fa­kul­tet dram­skih umjet­no­sti, Fi­lo­lo­ški, Mu­zič­ka aka­de­mi­ja i Fa­kul­tet li­kov­nih umje­no­sti po­sla­li su pred­log Rek­to­ra­tu da mo­del stu­di­ja bu­de 3+2+3 – po­ka­za­lo je is­tra­ži­va­nje na fa­kul­te­ti­ma.
Od­go­va­ra­ju­ći na pi­ta­nje „Da­na” pri­je de­set da­na, Voj­vo­di­će­va je ka­za­la da se taj mo­del pri­mje­nju­je na ve­ći­ni evrop­skih uni­ver­zi­te­ta, a da je cilj po­di­za­nje kva­li­te­ta stu­di­ja na UCG, te da bi mo­del 4+1 one­mo­gu­ćio bo­lju pro­dor­nost na tr­ži­štu ra­da, raz­mje­nu i za­po­šlja­va­nje u ino­stran­stvu. Voj­vo­di­će­va je is­ta­kla da pri­mje­na Bo­lonj­ske de­kla­ra­ci­je od 2004. go­di­ne ni­je da­la re­zul­ta­ta, zbog če­ga mo­ra­ju is­pra­vlja­ti gre­ške.
– Pro­ces re­for­mi je dug i tek smo po­če­li da raz­ma­tra­mo pred­lo­ge fa­kul­te­ta i struč­ne jav­no­sti, a to je pr­vi ko­rak do kraj­nje od­lu­ke ko­ju mo­ra­mo do­ni­je­ti do ma­ja 2016. go­di­ne. Pro­rek­tor za na­sta­vu Pre­drag Sta­ni­šić je, od­go­va­ra­ju­ći na pi­ta­nje „Da­na”, oci­je­nio da je sa­da­šnji si­stem su­di­ja 3+1+1+3 „ka­mu­fli­ra­ni sta­ri mo­del, ko­ji se po­ka­zao lo­šim” i ne po­sto­ji ni­gdje u Evro­pi.
– Ima­mo ve­o­ma ma­lo stu­de­na­ta na ma­ster i dok­tor­skim stu­di­ja­ma, a cilj re­for­me je da ima­mo ve­ći broj vi­so­ko­ško­la­ca sa za­vr­še­nih pet go­di­na. Ot­po­ri pro­fe­so­ra po­vo­dom na­ja­vlje­ne re­for­me mo­de­la stu­di­ja su fi­nan­sij­ske pri­ro­de, jer se pla­še ho­će li im bi­ti is­pla­ći­va­ne za­ra­de za pre­da­va­nja u slu­ča­ju uvo­đe­nja mo­de­la 3+2+3, jer će stu­di­je bi­ti pro­du­že­ne za go­di­nu, ali smo to re­gu­li­sa­li Ko­lek­tiv­nim ugo­vo­rom i pre­da­va­či će bi­ti pla­će­ni za čas – po­ja­snio je Sta­ni­šić.
Ka­zao je i da su se stu­den­ti ta­ko­đe iz­ja­sni­li za mo­del 4+1, ali bi tre­ba­lo da raz­mi­sle da li će im se di­plo­ma vred­no­va­ti na me­đu­na­rod­nom tr­ži­štu ako se UCG vra­ti na sta­ri si­stem.
U za­ključ­ci­ma, ko­je je pot­pi­sao pred­sjed­nik Stu­dent­skog par­la­men­ta Uni­ver­zi­te­ta Cr­ne Go­re Mi­loš Pa­vi­će­vić, na­ve­de­no je da se za sta­ri si­stem stu­di­ra­nja iz­ja­sni­lo 13 stu­dent­skih vi­je­ća, dok je šest bi­lo za mo­del 3+2+3, ko­ji za­go­va­ra rek­tor­ka Voj­vo­dić.
D.BO­GO­JE­VIĆ


Me­di­ci­na­ri i ar­hi­tek­te
za­seb­ni mo­de­li

Re­for­mom ni­je­su ob­u­hvać­ni Ar­hi­tek­ton­ski i Me­di­cin­ski fa­kul­tet, ko­ji su se zbog re­gu­li­sa­ne pro­fe­si­je i mo­de­la stu­di­ja iz­ja­sni­li za mo­de­le 5+0 i 6+0, ta­ko da oni pre­ma pred­lo­že­nim rje­še­nji­ma ne uti­ču na dva pri­mar­na mo­de­la i raz­li­ku­ju se od osta­lih, re­zul­tat su pred­lo­ga do­sta­vlje­nih Rek­to­ra­tu.

Pro­blem vi­si­na ško­la­ri­ne

Stu­dent­ski par­la­ment je na­gla­sio da stu­den­te naj­vi­še za­ni­ma vi­si­na ško­la­ri­ne na ma­ster stu­di­ja­ma uko­li­ko nji­ho­vo tra­ja­nje bu­de de­fi­ni­sa­no na dvi­je go­di­ne, ka­ko pred­la­že Rek­to­rat.
– U si­tu­a­ci­ji ka­da vi­si­na ško­la­ri­ne na tom ni­vou stu­di­ja na ve­ći­ni uni­ver­zi­tet­skih je­di­ni­ca iz­no­si 2.000, dvi­je go­di­ne ma­ster stu­di­ja i ukup­na ško­la­ri­na u iz­no­su od 4.000 eura bi­la bi ve­li­ki te­ret za stu­den­te i nji­ho­ve po­ro­di­ce u ni­ma­lo po­volj­noj so­cio-eko­nom­skoj si­tu­a­ci­ji u na­šoj dr­ža­vi, a mno­ge spri­je­či­la da na­sta­ve svo­je stu­di­je zbog ne­mo­guć­no­sti da pod­ne­su taj fi­nan­sij­ski te­ret. Po­treb­no je de­fi­ni­sa­ti i mo­del fi­nan­si­ra­nja ma­gi­star­skih stu­di­ja, od­no­sno do­zvo­li­ti stu­den­ti­ma da stu­di­ra­ju na bu­dže­tu Cr­ne Go­re i da sa­mo­stal­no fi­nan­si­ra­ju svo­je stu­di­je – uka­zu­ju pred­stav­ni­ci stu­de­na­ta.