Cr­no­gor­ski Te­le­kom je u su­sret Da­nu bez­bjed­nog in­ter­ne­ta po­kre­nuo cr­no­gor­sku ver­zi­ju spe­ci­ja­li­zo­va­nog veb saj­ta Te­ac­hto­day, ko­ji je na­mi­je­njen ro­di­te­lji­ma i pe­da­go­zi­ma, ka­ko bi na prak­ti­čan na­čin po­mo­gli dje­ci da bez­bjed­no i kre­a­tiv­no ko­ri­ste di­gi­tal­ne me­di­je. Na tom saj­tu sa­zna­će ka­ko na si­gu­ran na­čin da ko­mu­ni­ci­ra­ju, ka­ko da za­šti­te lič­ne po­dat­ke, ka­ko da ko­ri­ste mo­bil­ni te­le­fon, te šta oče­ku­je dje­cu u di­gi­tal­nom svi­je­tu. Na saj­tu po­sto­je ra­zni te­sto­vi ko­je ro­di­te­lji mo­gu po­nu­di­ti dje­ci i na taj na­čin vi­dje­ti nji­ho­va in­te­re­so­va­nja i gdje ih tre­ba usmje­ri­ti. Po­sto­ji i plan za pr­vu po­moć na­si­lja na in­ter­ne­tu.
Je­le­na Ra­do­njić-Đur­ko­vić, eks­pert za kor­po­ra­tiv­nu ko­mu­ni­ka­ci­ju i dru­štve­no od­go­vor­no po­slo­va­nje u Cr­no­gor­skom Te­le­ko­mu, ka­za­la je da ima­ju za cilj pro­mo­ci­ju bez­bjed­nog in­ter­ne­ta. Na tu te­mu po­raz­go­va­ra­li su sa uče­ni­ci­ma OŠ „Štam­par Ma­ka­ri­je” pa sni­mi­li spot. Ma­ri­na Ma­ti­je­vić, iz Mi­ni­star­stva pro­svje­te, ka­za­la je da ne­ko ne mo­že bi­ti di­gi­tal­no pi­smen, ako bez­bjed­no ne ko­ri­sti in­ter­net.
–Di­gi­tal­na pi­sme­nost je po­treb­na dru­štvu jer teh­no­lo­gi­ja br­zo na­pre­du­je. Po­seb­no je to va­žno za uče­ni­ke. U su­ret Da­nu bez­bjed­nog in­ter­ne­ta obez­bi­je­di­li smo škol­ski por­tal, a ima­će­mo u 50 ško­la raz­ne ak­tiv­no­sti –ka­že Ma­ti­je­vić.
Da se po­red ko­ri­snih sa­dr­ža­ja na in­ter­ne­tu mo­gu na­ći i štet­ni, upo­zo­ra­va Zo­ri­ca Vu­jo­vić, iz Mi­ni­star­stva jav­ne upra­ve. Ona is­ti­če da dje­ca mo­ra­ju bi­ti pa­žlji­va, jer po­sto­ji ve­li­ki broj pre­va­ra.
–Ne­ma­mo pu­no pri­ja­va na­si­lja na in­ter­ne­tu, ali to ne zna­či da ga ne­ma, već da se ne pri­ja­vlju­je. Ta vr­sta na­si­lja mo­že se pri­ja­vi­ti na­ma, ško­li, po­li­ci­ji ili ne­koj dru­goj in­sti­tu­ci­ji –is­ti­če Vu­jo­vić.
Su­per­vi­zor na Ro­di­telj­skoj li­ni­ji Da­ri­ja Pe­to­vić Bam­bur ka­za­la je da su sa sva­kim ro­di­te­ljem ko­ji se ja­vio sa tim pro­ble­mom raz­go­va­ra­li i po­sa­vje­to­va­li ka­ko bez­bjed­no dje­ca da ko­ri­ste in­ter­net.
– Dje­ca do dvi­je go­di­ne po pre­po­ru­ka­ma ne bi tre­ba­la da ko­ri­ste teh­no­lo­gi­ju uop­šte, dok je za ma­li­ša­ne do pet go­di­na sat vre­me­na in­ter­ne­ta do­volj­no. Za dje­cu od pet do 18 go­di­na naj­bo­lje je ko­ri­šće­nje in­ter­ne­ta dva sa­ta dnev­no. Ne­ka is­tra­ži­va­nja su po­ka­za­la da dje­ca ko­ja ko­ri­ste in­ter­net vi­še od dva sa­ta ima­ju lo­ši­je re­zul­ta­te u ško­li. Vri­je­me ko­ri­šće­nja in­ter­ne­ta jet­se bit­no, ali mno­go bit­ni­ji je sa­dr­žaj ko­ji di­je­te gle­da–sma­tra Pe­to­vić Bam­bu.
Ni­ko­la Ra­du­no­vić, eks­pert za oblast me­di­ja i ko­mu­ni­ka­ci­ja, ka­že da je in­ter­net fan­ta­stič­na stvar, ali da ro­di­te­lji dje­cu tre­ba da vas­pi­ta­ju ka­ko da ga ko­ri­ste. On je is­ta­kao da je do­šlo ta­kvo vri­je­me da su da­nas dje­ca bez­bjed­ni­ja na in­te­r­ne­tu ne­go na uli­ci. Ra­du­no­vić je dje­ci dao slo­bo­du na in­ter­ne­tu.
–Na in­ter­ne­tu mo­že mno­go to­ga da se na­u­či. Ali pri­je sve­ga tre­ba dje­cu na­u­či­ti da ne bu­du sa­mo na uli­ci pri­stoj­na, ne­go i na in­ter­ne­tu i ka­ko da vo­de ra­ču­na o svo­joj pri­vat­no­sti. Mi smo svi u di­gi­tal­nom dru­štvu ta­ko su i mo­ja dje­ca ra­no ušla u taj svi­jet. Dao sam im do­sta slo­bo­de, ali sam ih na­u­čio i šta da ne ra­de. Ži­vi­mo u dru­štvu gdje smo stal­no kon­tro­li­sa­ni –ka­že Ra­du­no­vić.
Pro­fe­sor i ICT ko­or­di­na­tor u OŠ „Mak­sim Gor­ki” Ra­do­van Sre­da­no­vić ka­že da kod nje­ga po sa­vjet do­la­ze ro­di­te­lji ka­sno, te da bi tre­ba­lo da se po­ra­di na edu­ka­i­cji dje­ce. On sma­tra da ne tre­ba pre­ma dje­ci spro­vo­di­ti ra­di­kal­ne mje­re i ogra­ni­ča­va­ti im in­ter­net.
–Sve to mo­že sup­til­ni­je da se kon­tro­li­še. Re­ci­mo da za­jed­no gle­da­te saj­to­ve ili da okre­ne­te ra­ču­nar ta­ko da uvi­jek mo­že­te da vi­di­te šta di­je­te ra­di. Ka­da su u pi­ta­nju vr­šnjač­ki kon­flik­ti ško­la ih uspje­šno rje­ša­va i la­ko do­la­zi do ak­te­ra, ali pro­blem je kad se u to upe­tlja od­ra­sla oso­ba. On­da tre­ba uklju­či­ti dru­ge or­ga­ne –ka­zao je Sre­da­no­vić. A.D.