Profesor sociologije i član Prosvjetne zajednice Crne Gore Krsto Vuković kazao je za „Dan” da su zbog modela nastave Ministarstva prosvjete, koji je uveden u vrijeme epidemije, nezakonito opterećeni nastavnici i učenici, koji su sedmično morali da organizuju i rade po sedam testova. Vuković je kazao da je prosvjetni resor, na čijem je čelu ministar Damir Šehović, uporno odbijao sugestije i preporuke, te ignorisao nacrt plana rada u uslovima epidemiološkog rizika koji je ponudila Prosvjetna zajednica.

– U svim javnim saopštenjima tokom avgusta ministarstvo je, po pravilu, nudilo paušalne procjene situacije i neprecizne stavove po pitanju eventualnih rješenja. Zajednički imenitelj svih izjava je bio – Mi smo spremni za svaki scenario! Ta „spremnost” rezultirala je odgađanjem početka školske godine za cijelih 30 dana, odnosno do 1. oktobra, a konačno saopšteni „scenario” podrazumijevao je da nekoliko razreda osnovne i trećeg razreda srednje škole ima onlajn nastavu. Kao podršku tom modelu, za učenike su snimana i kratka predavanja iz jednog dijela predmeta, a nastavnicima ponuđena platforma sa preporukom da se koristi za sve predmete kako bi učenicima bilo lakše da se snalaze. A o snalaženju nastavnika, o tehničkim mogućnostima, gubljenju privatnosti i takozvanom „nošenju posla kući” o sopstvenom trošku ni riječi. Na početku je Sindikat prosvjete upućivao inicijativu da se

razmotre načini vrednovanja viška rada s obzirom na podjelu po grupama i dupliranje obaveza, ali navedena i brojna druga pitanja nisu ni otvarana ni rješavana. Situacija je i dalje takva da pojedini profesori, naročito u terminima u školi, rade duplo za istu platu, a da se podrazumijeva da moraju koristiti svoje telefone, računare i plaćati internet, da tamo gdje žive moraju imati posebne prostorije i obezbijeđen mir da bi onlajn nastava bila moguća ili da, u suprotnom slučaju, moraju ipak doći u školu i tražiti tehničku podršku – ističe Vuković.

Kaže da je isključivo pogrešnim činjenjem Ministarstva prosvjete značajno uslovljenim političkim angažmanom čelnika tog resora u predizbornoj kampanji, umjesto na svojim radnim mjestima za koja su debelo plaćeni, došlo prvo do nelogičnog i svim zainteresovanim stranama spornog modela, pa do maksimalnog ubrzanja rada na programskim temama iz većine predmeta i enormnog opterećenja i učenika i nastavnika.

– To se naročito manifestovalo tokom tzv. konsultacija, kada je na sedmičnom nivou rađeno i po sedam testova u istim odjeljenjima, a zakonski maksimum je dva sedmično, pri čemu ne smiju biti u istom danu. Naravno, za te prestupe niko neće snositi bilo kakvu odgovornost. Takođe, u školama sa velikim brojem učenika konsultacije su trajale i po nekoliko sedmica, što je vrlo zanimljiv podatak iz perspektive funkcionalnosti i smisla odluke da samo pojedini razredi mogu redovno pohađati nastavu. Naravno, do nadležnih institucija kao i ranije nisu stizali prigovori da su mnogi đaci diskriminisani, da su svi uskraćeni za kvalitetnu nastavu, da zaštita od epidemije nije adekvatna jer se ne kontroliše susretanje i druženje učenika van škole, da su mjere zaštite u odnosu na slobodu okupljanja u kafićima, igraonicama, teretanama itd, gotovo apsurdne – kaže Vuković.

D.B.

---

Tvrde uši Ministarstva prosvjete
Vuković navodi da nije pomogao ni apel Unicefa, Udruženja roditelja i drugih organizacija u vezi autonomnog odlučivanja shodno kapacitetima i broju učenika, niti peticija sa skoro 6.000 potpisa u vezi odlaganja zaključnih ocjena.
– Tvrde uši Ministarstva prosvjete i dalje istrajavaju, a zanimljivo tu je i fenomen svaljivanja popriličnog tereta isključivo na leđa nastavnika. Sve češće se čuju pogrdne konstatacije poput: „Jadni su profesori koji u ovoj situaciji ostavljaju đacima negativne ocjene”. Dakle, između ostalog, očekivanja su i da se poklanjaju ocjene a da nastavnici nastave da rade duplo i sve teže i da ćute i trpe institucionalnu nebrigu o njima i pritisak roditelja – kaže Vuković.