U otežanim okolnostima za rad i učenje „onlajn“ svu svoju energiju usmjeravajmo na razvoj plemenitih osobina za svoje dobro i dobro svih, poručuje Jelena Avramović, psiholog-pedagog u Resursnom centru za sluh i govor „Dr Peruta Ivanović“ u Kotoru. Za sve nas ovo je novi način rada i komunikacije, zahtjevan je, ali daje mogućnost za učenje novog, uz unaprijeđenje rada. Uloga roditelja u ovoj situaciji od velikog je značaja.

-Odgovornost i uloga roditelja u razvoju djeteta uvijek je na prvom mjestu, pa tako i sada u novim, izmijenjenim okolnostima. Promjene su neminovne u organizaciji života, prije svega izmijenjeni su neki obrasci ponašanja na koje smo navikli. Na roditeljima je odgovornost da porodica i u promjenjenoj dnevnoj rutini funkcioniše kvalitetno. To nije uvijek lako postići, naročito ako se roditelji i sami ne osjećaju dobro, anksiozni su, uplašeni, opterećeni sveukupnom situacijom, odlaskom na posao, obezbjeđivanjem sredstava za normalno funkcionisanje Ś Novonastala situacija može da dovede do tenzija u porodici, da usložni već postojeće probleme u odnosima, komunikaciji, a može da dovede ido zbližavanja i jedinstva među članovima porodice,ističe Avramović za „Dan“ i objašnjava koja su to pitanja na koja roditelji treba da daju odgovore, zavisno od uzrasta djece.

-Mlađoj djeci treba objasniti zašto ne idu u školu ili vrtić, zašto ne mogu da se sastaju i igraju sa drugarima, usmjeriti ih i pomoći u održavanju higijene i osmisliti dan u izolaciji. Domišljati roditelji koji su sačuvali pozitivan stav i dobru energiju, djecu usmjeravaju na aktivnosti koje nijesu dugo gledanje crtanih, korišćenje tableta i telefona, nego sjeckanje, lijepljenje, pomaganje u kuhinji, vježbe u kućnim uslovima, kaže Avramović i dodaje da starijoj djeci treba dati prostora za učenje i praćenje onlajn nastave, ali ih uključiti i u zajedničke kućne poslove.

-Sa učenicima Resursnog centra i po potrebi njihovim roditeljima, uspostavljamo komunikaciju putem dostupnih kanala (sajt RC, mejl, viber,tel.razgovpr). Odjeljenske starješine nastoje uspostaviti komunikaciju sa roditeljima učenika Osnovne škole, šalju material za rad i prate aktivnosti učenika. Moramo istaći saradnju sa vaspitačima Dječjeg doma „Mladost” u Bijeloj, gdje boravi jedan broj učenika Centra, koji su ažurni, uvijek spremni na saradnju i od pomoći djeci u obavljanju predviđenih zadataka. Imamo i mali broj roditelja koje je dodatno potrebno podsticati I motivisati na osnovnu komunikaciju i saradnju sa nastavnicima.

Učenici Srednje škole koji su vješti u korišćenju društvenih mreža, ovaj vid nastave su dobro prihvatili, komuniciraju sa nastavnicima, šalju urađene domaće zadatke Nemogućnost direktne socijalne komunikacije nadoknađuju komunikacijom putem društvenih mreža, primjećuje Avramović, koja srednjoškolcima Resursnog centra predaje psihološke predmete.

M.D.Popović

---