U Resursnom centru „1. jun” održana je promocija projekta za nastavnike i stručne saradnike na temu „Potpomognuta komunikacija za djecu sa smetnjama iz spektra autizma u redovnim školama”. Kordinator projekta Vesna Obrenović sa saradnicima Natašom Zogović, defektologom-somatopedom, Ljiljanom Jovanović, defektologom-surdoaudiologom, Milijanom Radusinović, vaspitačem i direktorom Željkom Darmanovićem dali su značajan doprinos u edukaciji o autizmu. Predstavnici OŠ „Milorad Musa Burzan” bili su Sonja Rajković, pedagog, Dragana Tvrdišić, psiholog, Ljiljana Čanović, nastavnica razredne nastave i Vidosava Bigović, nastavnica razredne nastave prisustvovali su seminaru. Osnovna škola, kroz redovan vaspitno-obrazovni rad uključuje i djecu sa autizmom, sa ciljem da se otklone i ublaže smetnje koje otežavaju komunikaciju i adekvatno funkcionisanje.
–Autizam se može prepoznati u ranom djetinjstvu, a često se manifestuje u oblasti otežane socijalne interakcije i komunikacije, u međuljudskim odnosima i sa vršnjacima. Izražen je usporen i otežan razvoj govora i jezika, kao i prisustvo stereotipnih oblika ponašanja, manifestacije rigidnih misaonih procesa i odsustva kreativnosti i imaginarnosti. Rad sa autističnom djecom zahtijeva punu posvećenost, profesionalnost, adekvatnu organizaciju, primjenu fukcionalnih savremenih metodičkih postupaka, očiglednih didaktičkih sredstava, uz adekvatan prilagođen raspored aktivnosti. Aktivnosti treba uskladiti sa detaljno proučenim, očuvanim individualnim sposobnostima, emocionalnim i socijalnim potrebama individue. Istaknuto je da nastavnici evidentno nemaju dovoljno znanja iz oblasti autizma, pa je pomoć specijalizovanih institucija i relevantnih stručnjaka od velike koristi pri radu sa takvom djecom. Takođe, je značajno za ovu djecu individualna pomoć asistenata –rekla je Sonja Rajković, pedagog.
Ona je istakla da je bitan timski rad nastavnika, stručnih saradnika kao i partnerski odnos sa roditeljima, što podrazumujeva adekvatnu podršku, empatiju, ljubav i toleranciju, povjerenje i srdačnost u procesu nenasilnog rješavanja problema. Rajković ističe da će to doprinijeti boljem sticaju znanja i razvoju kognitivnih i socijalnih vještina, a sve u cilju boljeg razvoja ličnosti, zadovoljstva i povjerenja kod djeteta.
A.D.
Komentari
Komentari se objavljuju sa zadrškom.
Zabranjen je govor mržnje, psovanje, vrijedjanje i klevetanje. Nedozvoljen sadržaj neće biti objavljen.
Prijavite neprikladan komentar našem
MODERATORU.
Ukoliko smatrate da se u ovom članku krši Kodeks novinara, prijavite našem
Ombudsmanu.
)){kind=small}
