Pred­sjed­nik Sin­di­ka­ta pro­svje­te Zvon­ko Pa­vi­će­vić ka­zao je za „Dan” da je osni­va­nje Uni­je stru­kov­nih udru­že­nja na­stav­ni­ka od pre­sud­nog zna­ča­ja za kva­li­tet­ni­ji obra­zov­ni pro­ces i uče­šće stru­ke u do­no­še­nje na­stav­nih pro­gra­ma i pla­no­va. Pa­vi­će­vić is­ti­če da na osno­vu Za­ko­na o op­štem obra­zo­va­nju, na­stav­ni­ci ima­ju pra­vo da or­ga­ni­zu­ju udru­že­nja i uče­stvu­ju u do­no­še­nju svih pro­pi­sa iz obla­sti obra­zo­va­nja. On sma­tra da će na taj na­čin sva­ka na­red­na re­for­ma bi­ti znat­no kva­li­tet­ni­ja i te­melj­ni­ja, jer će pro­fe­so­ri o njoj od­lu­či­va­ti.
– Neo­p­hod­no je da na­stav­ni­ci ge­o­gra­fi­je, isto­ri­je, ma­te­ma­ti­ke i svih dru­gih pred­me­ta ima­ju svo­ja stru­kov­na udru­že­nja, ka­ko una­pri­je­di­ti pred­me­te u ško­li i iz prak­se uka­za­ti na ono što ni­je ka­ko tre­ba. Mo­ra­mo na­stav­ni­ke uklju­či­ti u do­no­šnje na­stav­nih pro­gra­ma i pla­no­va. Na taj na­čin bi una­pri­je­di­li na­stav­ni pro­ces i obra­zo­va­nje uče­ni­ka. Neo­p­hod­no je da se stru­ka uklju­či u bi­lo ka­kve iz­mje­ne obra­zov­nog pro­ce­sa, a ne kao što smo do sa­da ima­li slu­čaj da glav­nu ri­ječ vo­di ad­mi­ni­stra­ci­ja. Mi kao na­stav­ni­ci bi­li smo ma­lo ni­je­mi i ni­je­smo do sa­da pre­po­zna­li zna­čaj uče­šća stru­kov­nih udru­že­nja u do­no­še­nju na­stav­nih pro­gra­ma i pla­no­va, ko­je ra­de Mi­ni­star­stvo pro­svje­te i Za­vod za škol­stvo, ali će­mo ubu­du­će mo­ra­ti na vri­je­me da dje­lu­je­mo – is­ti­če Pa­vi­će­vić.
On na­vo­di da će rad i kon­tro­la Uni­je stru­kov­nih udru­že­nja na­stav­ni­ka omo­gu­ći­ti da se spri­je­či da se bi­lo šta od­lu­ču­je i mi­je­nja na šte­tu uče­ni­ka.
– Udru­že­nja će se ba­vi­ti usko struč­nim pi­ta­nji­ma i pro­ble­mi­ma i ima­će po­dr­šku Sin­di­ka­ta pro­svje­te. Na­ma je cilj da na­stav­ni­ci ko­ji ra­de u škol­stvu zna­ju što se i kad mi­je­nja, dok će za­da­tak Sin­di­ka­ta, kao u svim raz­vi­je­nim dr­ža­va­ma, bi­ti da bri­ne o rad­no-prav­nim i so­ci­o­e­ko­nom­skom sta­tu­su za­po­sle­nih u pro­svje­ti. Do sa­da smo sa­mo po­je­di­nač­no uče­stvo­va­li u kre­i­ra­nju pro­gra­ma i gra­di­va za uče­ni­ke, a ubu­du­će će to ra­di­ti udru­že­nja struč­nja­ka i na­stav­ni­ka, ko­ji će mo­ra­ti da bu­du u rad­nim gru­pa­ma na svim pro­pi­si­ma. Na taj na­čin će­mo bi­ti in­sti­tu­ci­o­nal­no pre­po­zna­tlji­vi. Ta­ko će is­ku­stvo i zna­nje bi­ti u fo­ku­su, a ne lju­di ko­ji ni­je­su di­rekt­no uklju­če­ni u škol­stvo – ka­že Pa­vi­će­vić. On ob­ja­šnja­va da ni­je­su ima­li do­volj­no uče­šća u rad­nim gru­pa­ma i da su ih mi­ni­star­stvo i Za­vod za škol­stvo uklju­či­va­li po ne­kim ne­po­zna­tim kri­te­ri­ju­mi­ma.
– Oče­ku­ku­je­mo da nad­le­žne in­sti­tu­ci­je pre­po­zna­ju stru­kov­na udru­že­nja i da ona bu­du uklju­če­na u do­no­še­nje svih pro­gra­ma i pla­no­va u obra­zo­va­nju. Ta­ko bi bio olak­šan rad svih u obra­zov­nom si­ste­mu – po­ru­ču­je Pa­vi­će­vić.
D.B.


Uče­nje da se una­pre­đu­je

Pa­vi­će­vić ka­že da se obra­zov­ni si­stem mo­ra stal­no una­pre­đi­va­ti, ka­ko bi či­ta­vo dru­štvo mo­glo da pra­ti sa­vre­me­na do­stig­nu­ća i raz­vi­je­ne dr­ža­ve.
– Neo­p­hod­ni su kon­tro­la kva­li­te­ta u obra­zov­nim si­ste­mu i ve­ća ula­ga­nja u pro­svje­tu. Na­stav­ni­ci i uči­te­lji su stal­no pod pri­ti­skom i nji­hov rad i trud gra­đa­ni tre­ba da pre­po­zna­ju – ka­že Pa­vi­će­vić.