Pred­sjed­nik Sin­di­ka­ta pro­svje­te Pod­go­ri­ca Slo­bo­dan Sa­vo­vić upo­zo­rio je u otvo­re­nom pi­smu mi­ni­stra pro­svje­te Da­mi­ra Še­ho­vi­ća da opre­zno pri­stu­pi pro­ce­su re­for­mi i skra­ći­va­nja na­stav­nih pro­gra­ma i gra­di­va. On is­ti­če da Mi­ni­star­stvo pro­svje­te ne smi­je sti­hij­ski i ak­ci­ja­ški da vr­ši iz­mje­ne u obra­zov­nom si­ste­mu, jer ne­ma­mo sve­o­bu­hvat­ne ana­li­ze, ni­ti stra­te­gi­je u škol­stvu. Sa­vo­vić na­vo­di da je obra­zo­va­nje naj­va­žni­ja jav­na po­li­ti­ka jed­nog dru­štva, baš zbog to­ga što je obra­zo­va­nje no­vih na­ra­šta­ja od vi­tal­nog zna­ča­ja.
– Na­ma ne tre­ba­ju ra­di­kal­ne re­for­me, već po­stup­ne pro­mje­ne. Mo­lim vas da ne pra­vi­te istu gre­šku va­ših pret­hod­ni­ka. Već 16 go­di­na ne po­sto­ji ana­li­za po­sto­je­ćeg sta­nja u na­šim ško­la­ma. Na stra­nu to što ni ta­da, a ni sa­da, ni­je­smo ima­li i ne­ma­mo obra­zov­nu stra­te­gi­ju raz­vo­ja obra­zov­nog pro­ce­sa i škol­ske in­fra­struk­tu­re. Osim uop­šte­nih fra­za mi ne zna­mo ka­kvog svr­še­nog đa­ka že­li­mo i u ka­kvim uslo­vi­ma će­mo da ih ško­lu­je­mo. Sta­nje u na­šim ško­la­ma da­le­ko je od do­brog. Iz­bor i ime­no­va­nje di­rek­to­ra vas­pit­no-obra­zov­nih usta­no­va naj­sla­bi­ji je dio či­ta­vog za­kon­skog rje­še­nja u cr­no­gor­skim ško­la­ma. Di­rek­to­re mi­ni­star­stvu pred­la­žu iz po­li­tič­kih cen­ta­ra mo­ći ko­ji su na vla­sti. Dok god bu­de na sna­zi ta­kvo rje­še­nje, ima­će­mo isti efe­kat i pri­li­kom pri­ma­nja pro­svjet­nih rad­ni­ka u rad­ni od­nos. To je raz­log zbog če­ga pro­svje­ta gu­bi na auto­ri­te­tu. Ova­kvim za­kon­skim rje­še­njem ne­po­sred­no je u na­še ško­le uve­den prin­cip ne­po­ti­zma i po­slu­šni­štva kao je­di­na op­ci­ja, is­ti­če Sa­vo­vić u pi­smu.
Na­vo­di da je ta­kvim za­kon­skim rje­še­njem do­ve­den u pi­ta­nje pro­fe­si­o­nal­ni dig­ni­tet uči­te­lja pred uče­ni­kom.
– Sma­tram da je pret­hod­no rje­še­nje, ka­da su ko­lek­ti­vi ško­la pred­la­ga­li di­rek­to­re znat­no bo­lje. Kao što je i mno­go bo­lje ka­da po­sto­je kri­te­ri­ju­mi za za­po­šlja­va­nje no­vih ko­le­ga. Pre­ma sad­šnjim pro­pi­si­ma, uvi­jek će pred­nost ima­ti ka­dro­vi Mi­ni­star­stva pro­svje­te i par­ti­ja na vla­sti. Tre­ba uve­sti ve­ću auto­no­mi­ju pre­da­va­či­ma u okvi­ru na­stav­nog pro­gra­ma. Bo­lje je rje­še­nje i unu­tra­šnja raz­dva­ja­nja uče­ni­ka u okvi­ru jed­nog odje­lje­nja. Zbog sve­ga po­bro­ja­nog pred­la­žem oprez pri­li­kom pre­pi­si­va­nja tu­đih obra­zov­nih pra­vi­la. Pred­la­žem da even­tu­al­ne bu­du­će pro­mje­ne uvo­di­te po­stup­no u ško­le, na­vo­di Sa­vo­vić.
On ob­ja­šnja­va da bi ana­li­za po­ka­za­la i dru­ge pro­ble­me ko­ji mu­če za­po­sle­ne u pro­svje­ti.
– Ne­ke uči­o­ni­ce u Pod­go­ri­ci su pre­na­tr­pa­ne, ali ima­mo i po­lu­pra­znih. Zna li mi­ni­star­stvo zbog če­ga. Zbog če­ga do­zvo­lja­va­te pre­ko­mjer­ne upi­se u ne­kim ško­la­ma, dok nam se dru­ge sko­ro ga­se ili se za­tva­ra­ju ne­ki smje­ro­vi. Pri­je ras­te­re­će­nja pro­gra­ma mo­ra­mo zna­ti i kao dru­štvo po­sti­ći kon­se­zus ko­ja nam za­ni­ma­nja tre­ba­ju. To ni­je­su sva­ka­ko ni­sko­kva­li­fi­ko­va­na za­ni­ma­nja ko­ja za­go­va­ra­ju udru­že­nja po­slo­da­va­ca i Ame­rič­ka ko­mo­ra. Zbog ovog nji­ho­vog htje­nja da do­bi­ju jef­ti­nu do­stup­nu rad­nu sna­gu in­si­sti­ra se i na Pi­sa te­sti­ra­nju i ta­ko­zva­nom upo­treb­nom zna­nju. Pi­sa te­sti­ra­nje se ne­gdje upo­re­đu­je sa ču­ve­nim kvi­zom „Da li že­li­te da bu­de­te mi­li­o­ner“, ka­že Sa­vo­vić.
D.B.


Pi­sa te­sti­ra­nje ni­je mje­ri­lo zna­nja

Sa­vo­vić is­ti­če da Pi­sa te­sti­ra­nje uče­ni­ka ni­gdje u svi­je­tu ni­je me­ri­tor­no zva­nič­no mje­ri­lo ne­či­jeg zna­nja.
– Upo­treb­no zna­nje za tu pri­li­ku i na­mje­nu, zna­nje ko­je je ro­bo­ti­zo­va­no. Na­dam se da u dr­ža­vi ni­ko ne mi­sli da na­ma ne tre­ba­ju obra­zo­va­ni mla­di lju­di svje­sni se­be i dru­štva u ko­me ži­ve. Va­lja na­ma stva­ra­ti no­ve lju­de ko­ji će na­u­či­ti mi­sli­ti svo­jom gla­vom, is­ti­če Sa­vo­vić.