Višegodišnji „napori“ u pravcu urušavanja državnog univerziteta potonjih mjeseci dosežu vrhunac. Iscrpna geneza ovog maćehinskog odnosa države prema instituciji koju je sama osnovala (doduše u godinama kada je mnogo više marila za dobrobit budućih generacija) značajno bi prevazišla okvire samo jednog teksta, te se stoga neću detaljno baviti ovim nadasve zanimljivim fenomenom. Svjestan okolnosti da ni milijardu genijalnih tekstova naše političke prvake ni bi privoljelo da se odgovorno odnose prema ovom problemu, unaprijed sam se odrekao prava da plediram na takvu mogućnost. Ipak, đavo mi ne davaše mira, pa sam se uporno pitao koji motivi stoje iza svega, ali avaj, pustog odgovora ni na vidiku. Ovom prilikom pomenuću samo neka od pitanja koja su mi zaokupljala pažnju. Koje su okolnosti uticale da se budžet za visoko obrazovanje u našoj zemlji permanentno smanjuje? Svaka ozbiljna država sistem visokog obrazovanja nastoji da prilagodi potrebama odnosnog društva i time stvori što je moguće kvalitetnije pretpostavke za njegov dinamičan razvoj. Jasno je, dakle, da se sistem visokog obrazovanja ne može tretirati samo kroz suvu kapitalističku logiku potrebe da se državni univerzitet u, kako vole da nam kažu, „tržišnoj utakmici“ izbori sa privatnim univerzitetima. Privatni univerziteti postoje prvenstveno da bi zadovoljili ekonomske interese njihovih vlasnika i ovo samo po sebi ne može biti upitno. Međutim, društvo u kome se strategija razvoja državnog univerziteta podređuje upravo ekonomskim interesima pomenutih vlasnika, koji su (gle čuda!) blisko povezani sa ključnim donosiocima odluka u ovoj zemlji–ne može se nadati svijetloj budućnosti. Osim toga, valja naglasiti činjenicu da se UCG na tržištu pozicionirao daleko ispred privatnih univerziteta. U prilog ovoj tvrdnji reljefno govore podaci o broju upisanih studenata (među kojima je znatan broj onih koji se samofinansiraju), njihovom kvalitetu (na UCG se i dalje upisuju đaci sa najboljim uspjehom u srednjim školama), kao i to da UCG očigledno pruža veći kvalitet studija (sobzirom da se svršeni studenti državnog univerziteta bolje pozicioniraju na tržištu rada). Sve ovo uslovilo je da i prihodi koje je UCG, osobito pojedini fakulteti, ubirao tokom prethodnih godina budu značajno veći od onih na univerzitetima u privatnom vlasništvu. Stoga se nameće pitanje na koji način su ta sredstva utrošena? Zbog čega gotovo ništa (iako je sredstava očigledno bilo) nije uloženo, na primjer, za unapređenje okvira za istraživačku djelatnost? Svjedoci smo da je ovaj važan segment rada ozbiljnih visokoobrazovnih ustanova kod nas sveden na nivo incidenta.
Odgovorna politička elita državni univerzitet prilagođava strategiji razvoja društva, nastoji da profiliše stručnjake u oblastima u kojima je ekspertski kadar nedostatan, dobije dovoljan broj stručnjaka u oblastima koje su tom strategijom definisane kao važne za budući razvoj i slično. U ovom smislu, visoko obrazovanje nema cijenu i, pored kulture, poslednja je oblast koje bi se trebala ticati eventualna politika štednje. Državni univerzitet finansira se novcem svih građana ove zemlje i politička elita nema ni pravni ni moralni osnov da se na ovako bezobziran način odnosi prema budućnosti cijelog jednog društva i države!
Naročitu nejasnoću izaziva odluka Vlade da korišćenje studentskih domova omogući i studentima privatnih univerziteta?! Studentski domovi se servisiraju iz državnog budžeta, dakle novcem svih građana, te je stoga nejasno sa kojim pravom vlada naš novac stavlja u funkciju zadovoljenja interesa privatnih kompanija. Svjestan sam da bi me zbog iznošenja ovakvih stavova nedobronamjerni mogli optužiti da se protivim djelovanju privatnih obrazovnih ustanova, što naravno ni izbliza nije tačno. Naprotiv, mišljenja sam da one mogu da doprinesu ukupnom kvalitetu visokog obrazovanja, ali samo pod uslovom da im se ne podređuje državni univerzitet.
Posebnu analizu zahtijevalo bi pitanje svrsishodnosti silnih reformi, ako uzmemo u obzir činjenicu da one, sasvim očigledno, ne dovode do usvajanja znanja koja podstiču na kreativnost, bolje razumijevanje savremenog svijeta... Sasvim je upitno i kakav sistem vrijednosti se zapravo želi promovisati tim reformama? Stiče se, dakle, utisak da se sprovodi reforma zbog reforme, tek kako bi se zadovoljila puka forma, a da se pritom nimalo ne vodi računa o kvalitetu i učincima tog procesa.
Sljedeće pitanje koje se nameće je šta se krije iza nedavne odluke pojedinih univerzitetskih jedinica da naprasno promijene stav i umjesto modela studiranja „4+1“ koji su prvobitno podržale promijene viđenje i podrže model „3+2“? Ukoliko bi se nekim slučajem u kladionicama pojavila mogućnost ulaganja novca na nekoliko različitih odgovora, ja bih svoj definitivno uložio na opciju „pritisak iz Rektorata“, bez obzira na visinu kvote. Praksa je već nepobitno pokazala, što su potvrdili i iz državnih institucija, da kod poslodavaca postoji malo ili nikakvo interesovanje da zaposle kadar sa tzv. „bachelor“ diplomama. Ovo dalje implicira da bi opet ponovili istu grešku iz prethodne reforme i nastavili sa proliferacijom bezvrijednih diploma trogodišnjih studija, sa kojima niko ne može da se zaposli! Posebno je indikativno da se paralelno sa ovim na nekim privatnim univerzitetima priprema implementacija studijskih programa koji će podrazumijevati četvorogodišnje studije.
Znakovita je i šutnja dominantne većine nastavnog kadra na državnom univerzitetu, izostanak (osim par izuzetaka) bilo kakve reakcije na proces koji će opredjeljujuće uticati na funkcionisanje univerziteta za izvjesno vrijeme, vjerovatno dok nadležni ne zaključe kako je potrebna nova reforma. Sa druge strane, javna rasprava je za gospodu iz Rektorata očigledno nepoznat pojam. Može biti i da sebe doživljavaju intelektualno superiornim, a nas, obične smrtnike, nedostojnim razmjene argumenata sa njima. Primjetna je i slaba uključenost studenata u proces, ali ni ova okolnost nije ni najmanje iznenađujuća. Ukratko, i ova reforma, poput prethodnih, sprovodi se „odozgo“, dekretima i ultimativno, te stoga ne treba biti pretjerano „vidovit“ kako bi se prognozirali njeni učinci.
Sam bolonjski sistem boluje od brojnih nedostatnosti, ali bi kroz dosljednu i dobronamjernu primjenu on ipak dao određene rezultate. Međutim, kada se na pomenutu okolnost nadoveže nakaradna primjena tog sistema i njegovo očigledno namjerno degradiranje, jasno je da u konačnom umjesto akademske institucije dobijamo „školu za pačiće male“, koja ni u kom slučaju ne može da odgovori savremenim izazovima.
Kakve li su ljute muke natjerale naše donosioce odluka da se ovako odnesu prema jednoj od temeljnih institucija crnogorskog društva nijesam uspio da odgonetnem, ni pored najbolje namjere i uloženog truda. Jedino što mi je, ovako neznavenom, preostalo da zaključim jeste da se i u ovom slučaju radi o njihovim mutnim poslovima koji će se obiti o glavu crnogorskim građanima, a koji će, dakako, imati i svoj finansijski izraz na privatnim računima pomenute gospode, što u Švajcarskoj, što u Panami.
Piše: Vuko Vlahović