Vrlo je važno da djeca tokom odrastanja razvijaju određene muzičke osobine. Muzika igra važnu ulogu u našoj kulturi. Kada mislimo o svakodnevnom životu, muzika je prisutna u većini socijalnih i edukacionih aktivnosti. Slušamo muziku na televiziji, pa i kad idemo u bioskop. Kada slavimo rođendane muzika je takođe neizostavna. S obzirom na to koliko smo važnosti pridali muzici, nije iznenađujuće da je roditelji koriste kako bi izrazili radost ili umirili svoju djecu.

Šta djeca uče kada su izložena muzici
Istraživanja koja su vršena devedesetih pokazuju da izlaganje muzici u ranom djetinjstvu pomaže djeci da čistije govore, obogate vokabular, ojačaju socijalne i emocionalne vještine. Psiholog Hauard Gardner je već 1983. govorio da je muzička inteligencija veoma važna koliko i logička i emocionalna. To je zbog toga što muzika ima mogućnost da ojača veze između tijela i mozga, te funkcionišu kao tim. Na primjer, kada pleše i kreće se uz muziku, dijete razvija bolje motorne vještine, pritom pjevanje uz pjesmu pomaže u usavršavanju pjevačkih sposobnosti. Uopšteno, muzika podržava djecu u njihovom razvoju, te lakše uče tonove i stiču osjećaj za ritam.

Muzika i rani razvoj djeteta
Mnoge studije su istraživale o važnosti muzike u ranom razvoju djeteta još od 1950-ih. Dvije široko prihvaćene činjenice su da djeca ne doživljavaju muziku na isti način kao odrasli, i da je period do šeste godine najvažniji za razvoj muzičke inteligencije. Razlog tome je što i najmanje bebe primaju muzičke tonove i nenamjerno ih diferenciraju prema frekvenciji, melodiji i stimulusu. Prema istraživanjima, najranije godine su problematične za razdvajanje muzičkih tonova i za izgrađivanje mentalne organizacije sistema za memorisanje muzike. To znači da, kao i kod jezičkog razvoja u tim godinama, kod djece se razvijaju i muzičke sposobnosti kroz imitiranje i memorisanje ritma i tonova pjesama ritmičnim tapšanjem i pjevanjem uz muziku. Bez ove sposobnosti djeca neće imati mogućnost da razviju svoje jezičke sposobnosti.
Ipak, mogućnost da se razviju muzičke vještine je prouzrokovana i pozitivnim i negativnim faktorima. Stoga, dovoljno stimulisanje i izlaganje muzici je neophodno da bi se pomoglo djetetu da svoj potencijal iskoristi za pravilan muzički razvoj. Tipičan negativni uticaj na muzički razvoj je kada roditelji nisu muzički orijentisani i ne izlažu aktivno svoju djecu muzici.

Važna uloga roditelja u muzičkom obrazovanju
Roditeljska uloga u muzičkom obrazovanju djeteta je najvažnija kada se govori o širenju muzičkog horizonta djeteta. Godinama se isticalo da djeca čije su porodice više muzički orijentisane mnogo razvijenija u muzičkom smislu nego djeca koja su izložena slabo muzički orijentisanom okruženju. Istraživači su dokazali ovu situaciju kroz primjere: izvršili su studiju koja je pratila rad i razvoj tri djevojčice čije porodice imaju različitu muzičku pozadinu. Dok su roditelji prve djevojčice profesionalci, roditelji druge su bili neprofesionalni muzičari. Treća djevojčica je imala roditelje najmanje muzički orijentisane, praktično bez ikakve muzičke pozadine. Njihova istraživanja su pokazala da je glavna razlika između dvije porodice koje su izlagale djecu različitoj muzici i one koja svoje dijete nije izlagala uopšte. Oni su dokazali da je bogato muzičko okruženje kod kuće poboljšalo dječje muzičke sposobnosti.
Dalja istraživanja su pokazala da roditelji stvaraju jaču vezu sa djecom kada zajedno uživaju u muzici. Na ovaj način, muzika nije samo sredstvo za rast i razvoj, već pomaže da porodica provodi kvalitetno vrijeme zajedno. Pošto ne postoje negativne posledice ideje da se djeca povežu sa muzikom, u ovoj aktivnosti roditelji mogu svakodnevno uživati sa svojim mališanima. Čak iako regularna doza slušanja klasične muzike ne rezultira poboljšanjem sposobnosti, ona će imati pozitivan uticaj na djetetov osjećaj za ritam, pokret, socijalne vještine i vještine slušanja drugih, i to na duže staze. Uz sve to, postoji i veliki broj kratkotrajnih benefita. Slušanje muzike može biti umirujuće i zabavno, kako za roditelje, tako i za djecu. U tom smislu, nije mnogo bitno da li je u prostoriji tišina ili se muzika sluša van časa ili zajedno sa ostalom djecom u muzičkoj školi, dokle god najmlađi zaista i uživaju u tome.